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ok en poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies. ces derniers assurent le bon fonctionnement de nos services. en savoir plus . portefolio - e.education à propos catégories communications et publications ecole de terrain/fieldwork enseignement des st/teaching geosc. géomatique/gis géonote jeux et apprentissage/games and learning learning analytics outils tic/ict tools pédagogie universitaire projets qui suis-je ? recherche orientée par la conception téléchargements/download eric.sanchez@unifr.ch visit ifip education newsletter s'inscrire se désinscrire juillet 2018 d l m m j v s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 notes récentes a praxeological perspective for the design and... nouvelles publications quelles recherches pour l'étude des jeux... nouvelle publication webinaire : "sept manières d'utiliser les jeux... pokemon go dans les salles de classe, bonne... toward a play management system for game-based... characterizing social engagement in a digital... méthodologies et outils pour le recueil,... recherche orientée par la conception (nouvelle... commentaires récents elharbaoui sur soutenance d'hdr elharbaoui sur séminaire obtic à marseille e. sanchez sur plateformes numériques et communautés... emilie lepine sur plateformes numériques et communautés... banana sur clodogame eric sanchez sur peut-on apprendre des mathématiques en... eric sanchez sur eiah 2009 actes de l'atelier "jeux sérieux :... lavigne sur eiah 2009 actes de l'atelier "jeux sérieux :... francois schnell sur peut-on apprendre des mathématiques en... eric sanchez sur modélisation et simulation dans l'enseignement... archives 2017-08 2017-06 2016-12 2016-09 2016-08 2016-07 2016-06 2016-05 2016-03 2016-02 toutes les archives 10/08/2017 a praxeological perspective for the design and implementation of a digital role-play game sanchez, e., monod-ansaldi, r., vincent, c., & safadi, s. (2017). a praxeological perspective for the design and implementation of a digital role-play game. education and information technologies. < lire l'article > this paper draws on an empirical work dedicated to discussing a theoretical model for design-based research. the context of our study is a research project for the design, the implementation and the analysis of insectophagia, a digital role-play game implemented in secondary schools. the model presented in this paper aims at conceptualizing researchers’ and practitioners’ relationships with the notion that knowledge development takes place at a meta-didactical level when the participants develop a shared practice and a shared discourse on practice (a common praxeology). this is done through collaboration and teacher-centered design of innovative learning settings. this model emerges from a double approach: (1) a literature review on collaborative research in education and, (2) an analysis of the verbal interactions of practitioners and researchers involved in the project. the study emphasizes the development of knowledge among participants. it also emphasizes the importance of knowledge brokering for filling the gap between research and practice and thus, for the adoption of digital technology by practitioners. 18:44 publié dans jeux et apprentissage/games and learning , recherche orientée par la conception | lien permanent | commentaires (0) 12/06/2017 nouvelles publications . djelil, f., sanchez, e., albouy-kissi, b., & albouy-kissi, a. (2017). acquisition de connaissances de programmation en fonction des stratégies d’apprentissage : une étude empirique du micromonde progo. in d. guin, b. de lièvre, & m. c. trestini, b (eds.), actes de la 8ème conférence sur les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (pp. 41-52). strasbourg: atief. < actes de la conférence > . sanchez, e., & mandran, n. (2017). compétition et collaboration dans le cadre d’apprentissage par le jeu : une étude de cas. in n. guin, b. de lièvre, m. trestini, & b. coulibaly (eds.), actes de la 8ème conférence sur les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (pp. 269-280). strasbourg: atief. < actes de la conférence > 22:52 publié dans jeux et apprentissage/games and learning | lien permanent | commentaires (0) 27/12/2016 quelles recherches pour l'étude des jeux numériques en classe ? tableau noir ou jeu numérique, les résultats des recherches sur les effets des technologies éducatives sont ambigus. quelles en sont les raisons ? le billet peut être consulté sur mon blog subreptice mediapart 23:06 publié dans jeux et apprentissage/games and learning | lien permanent | commentaires (0) 1 2 3 4 5 6 7 8 page suivante déclarer un contenu illicite | mentions légales de ce blog
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